4月22日，“2017东北地区新高考改革应对策略研讨会”在大连市第二十四中学隆重举行。此次研讨会由北京师范大学心理学院远播青少年生涯教育研究中心主办，大连市第二十四中学、上海远播教育集团承办，国内相关研究机构、重点高校有关专家、区域初、高中学校相关领导和骨干教师等齐聚一堂，共同交流探讨新高考改革的应对政策，迎接新高考改革所带来的机遇与挑战。

远播教育研究院北京所副所长、辽宁大学思想政治教育博士刘薇女士代表主办方和承办方致欢迎词。

2014年，新高考改革在上海、浙江地区率先启动，2018年新高考改革将在辽宁、吉林、黑龙江等省份全面展开。面对考试形式、志愿填报、招生录取等新高考改革的种种变化，一系列问题摆在了教育者、学生和家长的面前。为此，本次研讨会特别邀请了河南大学硕士生导师、教育学博士王洪席先生对新高考政策进行深入解读，邀请了新高考改革试验区的学校代表进行经验分享，邀请了国内重点高校、远播教育研究院的专家、学者交流解决方案，邀请了高校相关专家进行案例点评。

新高考政策解读

河南大学硕士生导师、教育学博士王洪席

王博士从新高考核心诉求、学业水平、综合素质评价三个方面对新高考进行解读。对于教育部文件的指示进行了政策剖析。教育部关于加强普通高中学业水平考试考务管理意见指出将学业水平考试成绩作为高校招生录取的标准之一；实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制。打破了以高考成绩为唯一的分数论，多重指标将成为高校选拔人才的标准或尺度，各高校将综合素质评价也加入了招生录取的评价之一。

专题报告

专题报告：《华人世界应对升学的生涯教育改革》

主讲人：陈棨年，远播翼生涯总辅导长，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常务委员，香港人力资源管理学会院士，香港专业辅导学会院士及认证督导，曾任香港城市大学学生发展处处长 。

陈教授从生涯、体验、成长三个角度，结合经典案例，全面阐述了华人世界应对升学的生涯教育改革，提出了全方位生涯教育的“6E”方法、全人学习“5H”、学生成长四合院等理念。“6E”即Everyone、Everything、Every time、Everywhere、Education to Employability，每人，每事，每时，每地，由教育到就业力，都是生涯规划，都是综合素质培育。“5H”即Hope、 Head、 Heart、 Hand、Habit，愿景、头、心、手、习惯。学生成长四合院即心理、学习、成长和生规。

专题报告：《生涯教育在学校教育教学的定位和顶层设计》

主讲人：钱静峰，远播教育研究院执行院长，上海学生职业生涯发展研究所研究员，原上海交通大学学生职业发展和就业服务中心主任、生涯咨询师协会会长。

钱教授指出生涯教育的本质是教孩子如何做一个成人。学生发展指导的两个核心维度是自主性和自控性分析，通过对各国生涯教育的发展情况的分析，提出我国需要怎样的生涯教育。目前中国本土生涯教育还在探索过程中，在新高考的背景下生涯发展需围绕学生的个性关注、核心素养和差异发展方面进行改革和探讨。提出解决问题的方法，从结构优化、时间资源、空间资源三方面展开。

专题报告：《新高考背景下学生生涯发展的问题与对策》

主讲人：苏尚华，远播教育研究院成都所所长。全球职业规划师、国际生涯教练中国区认证讲师。

苏所长通过对新高考改革的解读，指出学生生涯发展的4部曲为我是谁、在哪儿、去哪儿、怎么去，3个主题为选择、适应和发展，2个目标为有深度学习的能力和知晓优势发挥、有生涯发展的意愿和积极行动，生涯教育的主旨是以学生为本。在对学生生涯发展的主题问题进行分析后，提出了学生生涯发展问题的对策，并从师资队伍建设解决方案和学生生涯发展解决方案两方面提供了学校生涯教育整体解决方案。

经验分享

上海格致中学：《核心素养的核心关切：创新力》

主讲人：张志敏，上海市格致中学校长，国家督学，上海市特级校长，百年名校校长，优秀教育工作者。

张校长从核心素养与创新精神、核心素养与学校课程两个方面进行了经验分享，提出了“模仿是跟着别人走；创新是领着众人跑”的观点，并详细介绍了“格致课程”体系。张校长还阐述了课程改善之校长角色定位，他指出，校长应是传统课程的反思者，应是现代课程的引领者，应是特色课程的创新者。

北京第三十五中学：《以生涯教育统领五制改革的实践探索》

主讲人：董艳菊，北京市第三十五中学生涯教育中心主任。

董主任提出生涯教育统领下的五制改革是基于对学生的生涯发展而进行的学校顶层设计，五制即学部制、走班制、学分制、导师制和学长制。董主任认为生涯教育一定是基于学校的整体办学目标而进行的，对学生个体而言，生涯发展目标是树立积极的不确定的生涯观。1.0版的教育为学生提供“升学通道”；2.0版的教育为学生提供“选择的机会”； 3.0版的教育为学生的成长和发展提供“私人定制”。 

上海市位育中学：《新高考背景下的分层走班——以科学选科决策为依据》

主讲人：常雪亮，远播教育研究院北京所副所长。北京师范大学心理学院生涯心理学博士。

常老师对分层走班当下的挑战进行了分析，指出分层走班需要一连串的动作，即：学生特征与需求分析系统，选排课系统，学生成绩成长记录平台，教学质量评价系统，师生即时互动系统。选课走班的依据为新高考背景下的选课决策：学科成绩、支持资源、生涯目标和招考要求。常老师以上海市位育中学排课解决方案为例，展示了如何利用翼生涯的选排课系统进行排课。

大连第二十四中学：《为学校立魂——创建“富有成就未来力量”的学校文化探索与实践》

主讲人：徐连红，大连二十四中学科教研室主任，学生发展指导中心主任，大连市地理学会副理事长、名师工作室理事，大连市高考中心组成员。

徐主任认为学校文化是引领学校发展的灵魂，校长肩负着为学校立魂的使命。徐主任为大家播放的视频中体现了生涯教育在大连二十四中学所取得的成绩。她指出，最好的教育就是尊重教育规律、尊重人才成长规律，让学生的天性得到健康发展，让学生拥有未来力量。

案例点评

主讲人：胡月，大连理工大学心理健康教育与咨询中心主任、教授，硕士生导师，清华大学访问学者，中国心理学会临床与咨询心理学工作委员会注册督导师。

胡博士讲到目前针对新高考背景下的教育改革，生涯规划是不可绕开的话题，对于学生的综合素养的培育更是势在必行，这对于教育者来说是个很大的挑战，并谈到本次研讨会的召开对于新高考改革下教育发展的重要意义。

本次研讨会为各位教育工作者们搭建了一个沟通学习的平台，各位专家学者在会议期间从不同角度解读新高考改革，提出各种应对策略，推动了东北地区新高考的教育改革新发展。

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