王浩先生从事教育一线工作多年，历任闵行区教育局副局长，闵行区政协副秘书长、专委办副主任、专委办主任，民进闵行区主委，闵行区教育局局长，嘉定区副区长。现任上海市教育委员会副主任。

他致力于为教育事业创造更好的发展环境，坚持常年分析梳理教育转型发展的瓶颈和短板，及时提炼具有普遍意义的经验和建议，为广大教育从业者拓宽教育视野，提供宝贵的参考和启示。

顾明远教授是我国当代著名教育学家、新中国比较教育学科创始人之一。他从事教学、科研和管理工作60余年，曾参与编写《中国教育史》、《世界教育史》等重要著作，发表了《比较教育学导论》、《比较教育学研究方法》等论文，在国内外享有盛誉。

他深入引领研究的现代教育理论、“主体客体统一论”、“比较教育理论”，为中国的教育理论发展作出重要贡献。作为国家重点学科比较教育学的创始人，顾明远是中国第一批比较教育专业硕士导师、第一个比较教育专业博士导师。除此之外，他还在20世纪70年代将“终身教育”和“学习型社会”等现代教育理念引入中国。在教育实践领域，他参与了若干次重大教育改革政策研究和咨询工作，如高等教育法起草、教师法起草、小学语文教材审定。

朱之文先生，教育部原党组成员、副部长，2019年12月当选为第八届中国教育学会会长。他以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

他在高等教育、基础教育、职业教育等各个领域都有着丰富的实践经验和深刻的理论见解。他积极参与国家重大教育改革和决策，为加快建设教育强国作出了重要贡献。他曾强调，通过发展素质教育，让党的教育方针真正落地，促进每一名学生全面而有个性的发展，是党中央的要求、全社会的期盼，也是新时代赋予全体教育工作者的神圣使命。

刘林先生作为北京城市学院校长，长期关注教育发展。在他的践行和引领下，北京城市学院成为北京市实施高等教育普及化的重要力量和首都实用型人才培养基地之一，成为中国民办教育的示范校和高等职业教育的先进典型。今年，教育部首届全国校外培训监管专家委员会正式成立，首届专委会共有专家88人，刘林先生担任全国校外培训监管专家委员会主任委员。

数十年来，刘林先生深耕民办教育，提出了“以服务为导向，以质量为核心”的民办高等教育办学理念，指出了民办高等职业教育应该坚持“以就业为导向，以能力为本”的人才培养模式，建立了“三位一体”的高等职业教育管理体系，其研究成果受到了国家和地方政府部门、社会各界和广大师生的认可和赞誉。

王永利先生曾先后担任驻加拿大使馆三等秘书，驻新加坡大使馆参赞，驻英国大使馆二等秘书、公使衔参赞，原孔子学院总部（国家汉办）副主任、副总干事，中国教育国际交流协会副会长、秘书长。

他长期从事国际教育交流工作，在国际教育交流政策及实践方面有深入研究和丰富经验。他曾表示，党的二十大报告提出的中国式现代化目标为人类实现现代化提供了新的选择，中国作为教育大国，有责任也有能力为解决人类面临的共同问题，贡献更多的中国智慧。

在多年教育工作的开展过程中，陈洛先生全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心的发展思想，推动教育公平，坚持深化改革，激发教育发展的动力和活力。他致力于国内教育的创新发展，承担起托举教育生态建设的责任和使命。

他曾提出，陶行知先生创立的生活教育理论，是根植于中国大地的教育理论和实践经验，与新时代建设教育强国的教育主张高度契合，对推进中国式现代化教育事业发展有着十分重要的借鉴意义。当代教育者应积极探索如何将陶行知教育思想在新时代的教育改革实践中落地生根，并且在全国各地创生出越来越多的新鲜经验来，不断深化对新时代教育发展的认识，以实际行动努力提升建设现代化强国的思想自觉。